{"id":214,"date":"2017-03-07T12:59:31","date_gmt":"2017-03-07T12:59:31","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lamusicayyo.es\/blog\/?p=214"},"modified":"2017-08-30T14:47:41","modified_gmt":"2017-08-30T14:47:41","slug":"valoracion-del-proyecto-experimentos-con-el-sonido","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lamusicayyo.es\/blog\/profesores\/valoracion-del-proyecto-experimentos-con-el-sonido\/","title":{"rendered":"VALORACION DEL PROYECTO EXPERIMENTOS CON EL SONIDO"},"content":{"rendered":"

Hola. Como os coment\u00e9 en el curso, he adelantado el Proyecto de Experimentos con el Sonido en uno de mis colegios para testearlo y probarlo antes. Os resumo aqu\u00ed las conclusiones.<\/p>\n

Lo primero de todo es que es uno de los Proyectos que m\u00e1s ha gustado a los ni\u00f1os. Se lo han pasado de miedo ellos y yo tambi\u00e9n.<\/p>\n

1\u00ba.- Comenc\u00e9 el Proyecto pidi\u00e9ndoles que se trajeran a clase un juguete que emitiese alg\u00fan sonido. Trajeron mu\u00f1ecas, peluches, teclados peque\u00f1os, pistolas, timbres, ordenadores de juguete, sonajas…de todo. Clasificamos los juguetes por su sonido, cortos, largos, suaves, fuertes, ascendentes, descendentes…y completamos la ficha de sus cuadernillos. Hicimos el experimentos del vaso cacareante con un vaso de pl\u00e1stico, un hilo de cometa y un clip de oficina. En vez de usar una esponja para hecerlo sonar usamos toaliitas h\u00famedas. Les gust\u00f3 mucho. Hicimos tambi\u00e9n la audici\u00f3n activa con los juguetes y la banda sonora de Toy Story, muy divertido. Tambi\u00e9n les gust\u00f3 mucho la actividad de audici\u00f3n sobre el ruido, el sonido y el silencio con las cajas sorpresa y los experimentos con el diapas\u00f3n. Los juegos de discernimiento tambi\u00e9n les gustaron, buscar a su compa\u00f1ero y el sonido que emit\u00eda, los juegos de expresi\u00f3n corporal con sonidos largos, cortos, fuertes, suaves…Muy bien todo el Proyecto.<\/p>\n

2\u00ba.- Comenc\u00e9 pidi\u00e9ndoles que trajeran a clase cartones de huevos y trozos de goma espuma para construir la caja m\u00e1gica. La hicimos poco a poco, un rato de construcci\u00f3n de la caja m\u00e1gica en cada sesi\u00f3n y despu\u00e9s otras actividades del proyecto. Se lo han pasado muy bien. Hicimos 3 cajas por grupos y pegamos con cola blanca y pinceles. Les tuve que ayudar a pegar pero lo hicieron muy motivados. La audici\u00f3n con papeles de la pieza de Leroy Anderson un exito total. Les encanta. Tambi\u00e9n fuimos completando la actividad de sus cuadernillos sobre la caja m\u00e1gica y los sonidos agradables y desagradables. Gener\u00f3 un interesante debate sobre los sonidos. La actividad de dramatizaci\u00f3n en la que reflej\u00e1bamos el movimiento de las hojas en el viento les encant\u00f3. De hecho, cada uno se quiso fabricar su propia \u00abcometa\u00bb con una hoja de peri\u00f3dico y un hilo de cometa y las mov\u00edan guiados por el redoble del platillo que simulaba el viento. Muy bonita y muy enriquecedora.<\/p>\n

3\u00ba.- Comenc\u00e9 pidi\u00e9ndoles una botella de pl\u00e1stico rayada para jugar en clase e hicimos la audici\u00f3n activa de Leroy Anderson. Les gust\u00f3 much\u00edsimo. Despu\u00e9s completamos con la actividad de sus fichas en las que inventan formas de producir sonido para ejecutar la secuencia r\u00edtmica. Muy bien tambi\u00e9n. La construcci\u00f3n de las pajitas les encant\u00f3. No paraban de soplar y de intentar hacerlas sonar. La partitura de pajitas es un poco dificil de hacer que suene afinada o r\u00edtmica pero fue muy divertida. La imitaci\u00f3n de los di\u00e1logos de La Guerra de la Galaxias un exito tambi\u00e9n. Nos re\u00edmos un mont\u00f3n.<\/p>\n

4\u00ba.- Comenzamos con la ficha de \u00abPor d\u00f3nde viaja el sonido\u00bb y tambi\u00e9n gener\u00f3 un debate muy interesante y constructivo. Construimos los tel\u00e9fonos y jugamos con ellos varios d\u00edas, haci\u00e9ndolos de dos, de 4 y hasta de 6 l\u00edneas. Se lo pasaron genial. Da gusto ver como con tan poco se divierten. La audici\u00f3n de Leroy Anderson con los vasos muy bien hecha. Les sal\u00eda perfecta. La actividad de onomatopeyas sobre los ritmos propuestos para crear diferentes secuencias sonoras les encant\u00f3. Inventaron cosas super divertidas como el sonido de un circo, de un zoo, de una obra,…muy bien.<\/p>\n

5\u00ba.-La actividad de Morse genial. Una de esas clases divertidas y lo mismo sucedi\u00f3 con la de los tambores parlantes. Comenzamos tratando de adivinar el significado de los mensajes africanos, lo que gener\u00f3 un rico debate sobre si informaban de alg\u00fan peligro o simplemente de mensajes relacionados con la vida dom\u00e9stica, la caza, alertas….muy bien. Despu\u00e9s preparamos un set con tres timbales de diferente tama\u00f1o (o panderos) y ellos tocaban el ritmo de un nombre de algun compa\u00f1ero o profesor. Les gust\u00f3 tanto que ampliamos la actividad a mensajes (palabras) sobre diferentes temas: aparatos dom\u00e9sticos, medios de transporte, animales…muy bien y muy motivados. La audici\u00f3n activa con las llaves tambi\u00e9n muy bien. Quiz\u00e1 un poco compleja por el manejo de las llaves pero muy enriquecedora. Tambi\u00e9n un poco escandalosa. Os aconsejo hacerla en un aula alejada del resto o en el patio. Construimos los Ca\u00f1ones de Sonido con tubos de cart\u00f3n que reciclamos de los tubos que hab\u00eda en el centro para los mapas y de otros que encontramos en la basura, tambi\u00e9n con cajas de cart\u00f3n de reciclaje y yo llev\u00e9 los globos, el celo y las cartulinas. Hicimos 3 ca\u00f1ones en grupos de 6 o 7 alumnos y la verdad es que se han tomado un inter\u00e9s muy grande y se han repartido muy bien las tareas entre ellos.<\/p>\n

6\u00ba.- Comenzamos con el v\u00eddeo sobre la m\u00fasica experimental y los lenguajes no convencionales. A partir de ah\u00ed hicimos la actividad de sus cuadernillos de audici\u00f3n y discernimiento de las partituras de m\u00fasica\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 experimental. Muy bien y muy motivados. Despu\u00e9s hicimos la actividad por grupos de \u00abcrear sonidos experimentales\u00bb con los instrumentos y objetos del aula y preparar una pieza de un minuto de m\u00fasica experimental. Increible esta actividad. Hicieron cosas realmente geniales. Montamos un peque\u00f1o escenario con mesas y pusimos de fondo cuando interpretaron sus piezas un v\u00eddeo de youtube de un caleidoscopio y la clase parec\u00eda un festival de m\u00fasica de vanguardia. Divertid\u00edsima esta actividad. Con el experimento, utilizamos los mismos materiales que con 5\u00ba y tambi\u00e9n muy bien. Se repart\u00edan el trabajo, estuvieron muy motivados y lo hicieron genial.<\/p>\n

Al final, montamos la exposici\u00f3n y los grupos fueron pasando por ella y probando los experimentos para completar la ficha de sus cuadernillos.<\/p>\n

Como os digo, ha sido un Proyecto genial y muy interesante. Os dejo fotos y cualquier duda que teng\u00e1is en la fabricaci\u00f3n de los experimentos me escrib\u00eds en el foro.<\/p>\n

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