Este projecte forma part del recorregut Músiques del Món.
El projecte de Músiques del Món, igual que la resta de projectes deLa Música i Jo, es desenvolupa al llarg de tota l’Educació Primària i tot l’alumnat hi participa en els diferents cursos de l’etapa, com és lògic, amb continguts, finalitats i propostes concretes diferents. Per tant, van visitant cada curs un nou lloc del món, amb les seues diferents costums, músiques i manifestacions culturals. El coneixement i la valoració de les diferents cultures que trobem al nostre planeta podria ser l’objectiu central d’este projecte artístic.
Les músiques i cultures d’estos projectes responen, en la seua majoria, a una selecció feta a partir de principis antropològics o ètnics, buscant els models de construcció musical, l’herència i la influència d’unes cultures en altres, en un esforç per mostrar al nostre alumnat estes músiques i cultures des de dins, amb un enfocament tant artístic com social, plantejant també els diferents usos i funcions d’estes músiques en cadascun dels seus contextos.
Per a este segon nivell de Primària fem una parada en la música xinesa.
Algunes de les finalitats concretes d’este recorregut per la música xinesa serien la importància del contingut artístic i plàstic, la unió de totes les arts en busca d’una major expressivitat (música, poesia, teatre, dansa) i la sensibilitat en la interpretació.
Les cultures i músiques seleccionades per als diferents nivells de l’Educació Primària són:
1r La música a Àfrica
2n La música a la Xina
3r La música al Japó
4t La música a Indonèsia
5é La música a l’Índia
6é La música al Carib
Bibliografia bàsica del projecte:
Harris, M. (1971) Introducció a l’antropologia general. Alianza Universidad Textos.
Sharma, E. (2006) Músicas del mundo. Akal.
Hormigos Ruiz, J. (2008) Música y sociedad. Datautor.
García Martínez, J.M. (2002) La Música étnica. Alianza Editorial.
En la guia didàctica trobaràs la descripció detallada (espais, recursos, exemplificacions, debats, posades en comú…) de cada una de les situacions d’aprenentatge-activitats d’este projecte. També la fonamentació curricular i la temporalització de cada una de les sessions.
Les làmines en PDF són les que apareixen en els quadernets de simbolització de l’alumnat. Amb elles poden anar simbolitzant allò viscut a l’aula. També trobaràs algunes propostes plàstiques per a recrear ambients o generar contingut plàstic i visual per a acompanyar jocs o danses.
Estes fitxes digitals són un reflex de les làmines del quadernet de l’alumnat. En elles trobaràs els àudios, vídeos i imatges necessaris per a desenvolupar cada una de les activitats.